NOVEGRUPO: REFLEXIÓN INDIVIDUAL MÓDULO 1

REFLEXIÓN INDIVIDUAL MÓDULO 1

Marco de referencia da orientación laboral

A Orientación Laboral no contexto ctual : 5 Escenarios
Crisis Ideoloxíca	Fin do neoliberalismo e emerxencia de novos valores.
Política	Desmantelamento da democracia.
Social	Desigualdade crecente entre grupos-
Cultural	A cultura dominante elimina ao sujeto crítico.
Científico - Tecnolóxico	As TIC levanos a ignorancia e infoxicación.

ORIENTACIÓN

Proceso permanente de interación, que se dá ao longo de toda a vida das persoas.

Atende a persoa considerando o seu contexto.

É unha práctica psicopedagóxica.

É parte integradora do proceso de madurez persoal, profesional
e social para a toma de decisions coa finalidade de lograr a inserción laboral.

Fundamentase nos principios de prevención, desenrolo, atención e apoio a diversidade de persoas.

Asume funcións de diagnóstico, información, asesoría, asistencia e axuda.

As competencias de emprego repártense da seguinte forma:

Lexislación laboral, bases e planificación xeral da actividade económica: EXCLUSIVA DO ESTADO.

Políticas Pasivas de Emprego (todo o referente ás prestacións e subsidios por desemprego): EXCLUSIVA DO ESTADO.

O desenvolvemento e execución das Políticas Activas de Emprego: COMPETENCIA TRANSFERIDA A GALICIA DESDE O ANO 1997.

O SEPE, xunto cos Servizos Públicos de Emprego das Comunidades Autónomas, forman o Sistema Nacional de Emprego. Desde esta estrutura estatal se promoven, deseñan e desenvolven medidas e accións para o emprego, cuxa execución é descentralizada, axustada ás diferentes realidades territoriais.

O Mercado Laboral

O poseedor do traballo é o traballador (oferta), polo que a demanda de traballo está en mans das empresas.

O traballo é un factor de producción e o emprego é o posto de traballo no que se "emprega".

Compoñentes do mercado laboral:

Oferta de traballo

Oferta de traballo individual

Oferta de mercado = suma da oferta individual = poboación activa = ocupados + parados

Demanda de traballo

Demanda de traballo individual

Demanda de traballo de mercado

Principais indicadores do mercado laboral (Taxas segundo a EPA)

Taxa de actividade: cociente entre poboación activa e poboación en idade de traballar.

Taxa de emprego: cociente entre poboación ocupada e poboación en idade de traballar.

Taxa de paro: cociente entre poboación desempregada e poboación activa.

Taxa de dependencia: cociente entre poboación maior de 65 anos e poboación en idade de traballar.

Clases de Paro	Friccional
	Estructural
	Cíclico
	Estacional

Dúas vertentes	Clásicos	A disminución dos soldos conleva as empresas a unha maior contratación
		O paro é consecuencia da rixidez dos salarios
	Keynesianos	Os axentes sociais non aceptan a baixada de salarios o que impide o aumento da demanda de traballo
		O paro é consecuencia da demanda agregada

Ferramentas para o estudo do mercado laboral

Observatorio Ocupacional del Servizo Público de Emprego Estatal

Observatorio Ocupacional do Servizo Público de Emprego de Galicia

O Observatorio Europeo do Emprego (OEE)

A prospección do mercado de traballo

3. CERTIFICACIÓN E FORMACIÓN PROFESIONAL

ESQUEMA BÁSICO SOBRE OS CERTIFICADOS DE PROFESIONALIDADE

No ámbito laboral e para acceder ao mercado laboral,

Os certificados de profesionalidade son un instrumento de acreditación oficial para as cualificacións profesionais.

Estes cualifican segundo os requirimentos do mercado laboral.

Teñen 3 niveis de cualificación profesional.

A referencia é o Repertorio Nacional de Certificados de Profesionalidade que está estruturado en 26 familias profesionais coas súas correspondentes áreas profesionais e niveis de cualificación.

Para obter a acreditación da cualificación profesional tes dúas vías:

Realizar cursos convocados e aprobados pola Consellería de Traballo e Benestar dentro das accións formativas para a formación para o emprego.

A maioría da oferta formativa actual é de cursos de certificados de profesionalidade.

Iniciar un proceso de recoñecemento da experiencia laboral (REXP) e vías non formais de formación na Consellería de Traballo e Benestar.

Os requisitos formativos para poder cursar Certificados de profesionalidade están recollidos na seguinte normativa:

RD 189/2013, do 15 de marzo

Orde da Consellería de Traballo e Benestar do 7 de xaneiro 2014

Para nivel 1 Non hai requisitos.

Para nivel 2 ESO o titulacións equivalentes .

Para nivel 3 Bacharelato o titulacións equivalentes.

Se non tes os requisitos formativos tes as seguintes opcións:

Presentarte as probas de competencias clave convocadas pola Dirección Xeral de Emprego e Formación.

Acreditar un certificado de profesionalidade cos seguintes casos:

Superar un certificado de nivel 1 que te permite cursar un certificado de nivel 2 da mesma familia e área profesional.

Superar un certificado de nivel 2 que te permite cursar un certificado de nivel 3 da mesma familia e área profesional.

Ter un certificado do mesmo nivel profesional.

Superar un curso de competencias clave aprobado pola Dirección Xeral de Emprego e Formación.

O superar as probas de competencias clave sirve exclusivamente para poder realizar cursos de certificados de profesionalidade, sen ter validez académica.

4. A POLÍTICA SOCIAL E DE EMPREGO NA UNIÓN EUROPEA

Os obxectivos das politicas europeas ao longo do tempo:

ESTRATEXIA EUROPEA DE EMPREGO (Cumbre Euopea de Luxemburgo 1997)	Empregabilidade
	Espiritu de empresa
	Adaptabilidade dos postos de traballo
	Igualdade de oportunidades

EUROPA 2020 (Unha estratexia para un crecemento intelixente, sostible e integrador) 5 Obxectivos	Empregar ao 75% da poboacion de entre 20 e 64 anos
	Inversión do 3% do PIB da UE en I+D
	Obxectivo 20/20/20
	Abandono escolar menor do 10% e a poboación xoven con estudos superar o 40%
	Reducir en 20 millons as persoas en risco de exclusión social

Instrumentos da Estratexia Europea de Emprego:

As directrices de emprego.

Os Plans Nacionais de Emprego (PNE).

Informes.

Recomendacións.

Prioridades e iniciativas:

Crecemento intelixente: axencia dixital para Europa, unión pola innovación e xuventude en movemento.

Crecemento sostible: utilización eficaz dos recursos na UE.

Crecemento integrador: axenda de novas cualificacións e empregos e plataforma europea contra a pobreza.

Tipos de Axudas	Axudas Directas	Rede EURES
		Programa Europeo do Emprego e a Innovación Social (EaSI)
		Microfinanciación e emprendemento social
		PROGRESS
		FEAG (Fondo Europeo de Adaptación a Globalización)
		Iiciativa de Emprego Xuvenil
	Axudas Indirectas	Fondo Social Europeo (FSE)

5. A INICIATIVA EMPRENDEDORA COMO FORMA DE ACCESO AO MERCADO LABORAL

Os beneficios sociais da creación de empresas

Creación de emprego.
Creación de riqueza e benestar social.
Aumento da competitividade.

Principais factores de desmotivación para emprender

As barreiras mentais dos propios individuos a ser empresarios debido á tradicional falta de valoración social.
A falta de ideas de negocio e o descoñecemento do sector por inexperiencia laboral.
A falta de formación específica para o emprendemento dun proxecto empresarial.
A falta de financiamento ou as escasas posibilidades de obtelo.
O temor ao fracaso e os medos persoais.

A economía social

A Economía Social e as súas empresas presentan unhas características que as diferencian das empresas capitalistas ordinarias. Estas características son:

^{1.
Primacía das persoas e do fin social sobre o capital.}

^{2.
Aplicación dos resultados ao fin social da empresa.}

^{3.
Promoción da solidariedade interna e coa sociedade.}

O proceso de creación de empresas

A idea é o proceso mental a partir do cal se converte un concepto inicial nunha oportunidade. que emprender?

Persoa emprendedora é aquela que foi capaz de concibir a idea, a persoa sobre a que vai recaer a responsabilidade da iniciativa e posta en marcha da nova empresa. quen? e por que emprender?

Plan de empresa é un documento no que se plasman todas as reflexións realizadas para darlle forma á idea e convertela nun proxecto empresarial. como emprender?

O modelo de negocio ou deseño empresarial e o plan de empresa

O modelo CANVAS é a ferramenta cualitativa que serve para confeccionar deseños empresariais (modelos de negocio). O modelo Canvas permite, a partir da idea para pór en marcha a empresa, elaborar modelos propios de desenvolvemento do negocio e validar as súas posibilidades de éxito.

O modelo confecciónase nun diagrama u lenzo denominado CANVAS no cal se trata de responder a catro preguntas básicas do deseño de empresa: como?, que?, quen? e canto? que se corresponden coas catro áreas que constitúen o armazón do proxecto: infraestrutura (como), oferta (que), clientes (quen), finanzas (canto).

O Plan de Empresa é unha ferramenta de comunicación tanto interna como externa:

De comunicación interna porque serve para poñer por escrito aspectos do negocio que previamente discutiron os promotores do proxecto, recollendo o compromiso que adquire cada un respecto dos demais.

Desde o punto de vista da comunicación externa, ao requirirse para a posta en marcha da empresa financiamento externo, axudas públicas e subvencións, o Plan poderase empregar para mostrar ás entidades financeiras e organismos aos que se lle solicite financiamento en que vai consistir o proxecto e as razóns da súa viabilidade.

Un Plan de Empresa coherente e elaborado con dedicación e esforzo persoal pon en evidencia que a persoa emprendedora se toma en serio o seu proxecto e que está capacitada para asumir o reto de emprendelo, pois controla e previu multitude de aspectos de funcionamento da súa futura nova empresa.

Debemos acabar indicando que a utilidade do Plan de empresa pódese concretar dicindo que serve para:

Darlle forma á idea
Acoutar a actividade
Planificar a estratexia
Coñecer a viabilidade
Avaliar e controlar a evolución do proxecto
Dar a coñecer o proxecto a terceiros
Buscar financiamento

Reflexión Personal

Os contidos do módulo parecenme interesantes e necesarios para poder realizar unha boa labor como orientador laboral.

É importante que sigamos mantendo a nosa formación actualizada e acorde as necesidades do mercado laboral.

A forma de desenvolver o curso de maneira semipresencial fai que teña que seguir os contidos de forma mais activa.

En canto as sesións das TIC (twitter e blog) non utilizadas por min pero si coñecidas fan que me poña o día no seu uso, algo imprescindible na sociedade de hoxe en día.

A plataforma gustaríame que fose un pouco máis organizada.